Educación infantil
La Educación Infantil comprende hasta los seis años de edad, y en el Colegio se imparte el segundo ciclo, desde los tres hasta los seis años. El objetivo fundamental es contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños.
Durante esta etapa se pretende que el niño aprenda a hacer uso del lenguaje, adquiera hábitos básicos de comportamiento que le permitan desarrollarse de forma autónoma y descubra las características físicas y sociales del medio en el que vive.
La metodología educativa se basa en las experiencias, las actividades y el juego en un ambiente de afecto y confianza, y con una evaluación global, continua y formativa en la que la observación directa y sistemática será la técnica principal del proceso de evaluación.
En este sentido, y comprometidos con la actualización de nuestros recursos educativos y medios, estamos llevando a cabo la remodelación de todas las instalaciones de esta etapa escolar: aulas, pasillos, salas y patio de recreo. Actualmente contamos con unos espacios amplios y luminosos que, en sí mismos, son espacios de aprendizaje.
AULA SENSORIAL
Además, hemos puesto en marcha nuevos proyectos y herramientas de aprendizaje para nuestro alumnado de infantil; entre ellos el aula sensorial, un espacio único, diseñado con el propósito de ofrecer estímulos sensoriales a los más pequeños para contribuir a su bienestar emocional y a su desarrollo físico y psicológico.
Equipada con elementos como luces, sonidos, objetos con olores y texturas diversas, el aula sensorial es una herramienta extraordinariamente potente para el desarrollo de nuestro alumnado.
Al estimular la vista, el oído, el olfato o el tacto con objetos en movimiento, nuevos sonidos, olores o texturas, se potencia el despertar de los sentidos, y así, por medio de la exploración, el descubrimiento y la experimentación sensorial, el cerebro es capaz de construir nuevos aprendizajes que hacen que niños y niñas comprendan mejor la información de su entorno y aprendan a interactuar con él.
¡Seguro que notaremos sus múltiples beneficios y el esfuerzo habrá merecido la pena!
CENTRO PREFERENTE TEA
Desde el curso 23/24 nuestro colegio es Centro Preferente para alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de Ed. Infantil y Ed. Primaria y cuenta con aula específica diseñada para atender las necesidades de este alumnado desde un enfoque especializado, inclusivo y respetuoso.
En el curso 25/26, a esta aula, que conocemos como “AleTEA”, se le unirá una segunda aula específica.
En nuestro día a día, apostamos por la neurodiversidad como una riqueza para toda la comunidad educativa. Entendemos que cada niño y cada familia es diferente, y es precisamente esa diversidad la que nos permite crecer juntos, aprender unos de otros y avanzar hacia una educación realmente personalizada y equitativa.
Los Centros Preferentes TEA son un recurso educativo normalizado y especializado, pensado para facilitar el desarrollo, el aprendizaje y la participación activa del alumnado con autismo. Nuestras aulas TEA están dotadas de espacios, materiales y profesionales especializados, y tienen como objetivo acompañar a estos niños y niñas en el proceso de inclusión en su aula de referencia.
El trabajo que realizamos en estas aulas es intensivo y muy personalizado. Además de reforzar aprendizajes curriculares, prestamos especial atención a áreas clave como la comunicación, la comprensión de situaciones, las habilidades sociales, la gestión emocional, la autonomía o la estructuración del entorno. Todo ello se hace desde una mirada respetuosa, con apoyos visuales, rutinas claras y muchas ganas de acompañar desde la confianza.
Pero el acompañamiento no se queda en el aula específica: también estamos presentes en los momentos cotidianos dentro del aula de referencia, en el patio, en el comedor o en las salidas del centro. El objetivo es que cada alumno se sienta parte activa de su grupo y de su entorno.
Además, nuestras especialistas trabajan en estrecha colaboración con el profesorado del centro, ofreciendo orientación, formación y apoyo para adaptar los materiales y crear los recursos necesarios para cada niño, personalizando al máximo el camino de aprendizaje de todos.
